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| 走近早期阅读 | 2007-12-24 20:09 |
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走近早期阅读 早期阅读教育作为幼儿园语言教学领域中非常重要的一部分，一直是国内外幼儿早期教育关注的热点问题。如何做好幼儿的早期阅读教育，以及如何培养孩子的良好的阅读习惯，如何使早期幼儿阅读教育对孩子将来的发展有所帮助是这一领域中的焦点。早期阅读教育应该注意以下几个方面的问题： 一、早期阅读教育目标的制定 早期阅读教育的主要目标——兴趣培养。阅读的范围也不应只限于文字，还应该包括图画、标识、标记等也应该纳入幼儿阅读教育的范畴。另外，通过早期阅读帮助幼儿积累一系列社会文化方面的经验；促进儿童人际交往和认识世界，感悟世界，有利于其健全人格的形成；促进儿童认知的发展.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 140次浏览 3篇评论 | 分类：未分类 | |
| 《绝句》教学设计 | 2007-07-18 22:32 |
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《绝句》教学设计 学习目标： 1、帮助幼儿理解古诗的意境，感受古诗的韵律美。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、激发幼儿学习古诗的兴趣。 教学用具：贴图、生字卡片 教学步骤： 一、复习古诗《清明》。 二、导入： 刚才我们背诵了唐代大诗人杜甫的一首诗，杜甫一生写了很多诗，今天老师又给小朋友们带来了一首他的诗。请大家看黑板，跟老师读课题《绝句》。 三、齐读课题，认识生字 1、幼儿齐读课题两遍。 2、认识生字“句”。 四、初读古诗，整体感知 1、教师范读，领读。 2、幼儿.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 555次浏览 4篇评论 | 分类：未分类 | |
| 引导低年级学生识字的几种有效途径 | 2007-06-22 22:41 |
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引导低年级学生识字的几种有效途径 在低年级语文教学中，如何引导学生识字，提高学生识字能力，是低年级语文教学中的难点之一。运用正确有效的方法和途径引导学生自学，调动学生学习主动性，使教学课堂成为以学生为主的学生课堂，有利于培养低年级学生的学习兴趣，也有利于学生积极性和主动性的调动，从而更加有效地提高学生的识字能力。以下是几种有效的教学方法： 一、直观演示法 小学生的思维特点是：“从以具体形象思维为主要形式过度到以抽象逻辑为主要形式，但这种抽象思维在很大程度上，仍然直接与情感经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。”所以，教师在识字教学中，要把抽象的文字.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 556次浏览 1篇评论 | 分类：未分类 | |
| 我的天地我做主 | 2007-06-22 22:28 |
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我的天地我做主 主题词：班级文化 班级物质文化 【案例】 走进我们班教室，首先映入眼帘的是墙壁上的“风车转转转”。 “风车转转转”中布置了孩子们亲手制作的五颜六色的风车，构建了一个绚丽的世界，一个动感的世界。 “剪纸世界”贴满了孩子们剪的“跳舞的孩子”、花丛中的蝴蝶、红双喜等，五彩缤纷的画面不仅给人视觉上的享受，而且给人心灵的启迪，让传统文化走进我们的生活。 “标本天地”里一张张美丽的标本栩栩如生地展现在眼前，如行走在花间，漫步在青草地。孩子们用自己的小手让美丽驻留。 “我的画”中是孩子.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 351次浏览 3篇评论 | 分类：未分类 | |
| 幼儿家庭活动巧设计 | 2007-06-10 00:08 |
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一、说一说 1、让幼儿给家长说一说今天的见闻或讲一个故事。 2、家长给幼儿讲一个故事。 二、背一背，教一教 1、让幼儿给家长背一首儿歌或古诗。 2、家长给幼儿教一首儿歌，也可根据课本的内容编一编。（春天里的花） 三、做一做 1、在家长的指导下做手工制作。如做大风车、制作标本等。 2、让幼儿将学校的手工制作给家长做一做。 四、查一查 巧设计常见问题，如眼睛里进沙子该怎么办？如何保护皮肤？引导幼儿自己寻找解决问题的方法和途径。如查书或上网。 | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 312次浏览 0篇评论 | 分类：未分类 | |
