| 学前班培优补差措施 | 2008-04-15 22:29 |
|
学前班培优补差措施 学前班的孩子并非一张白纸，而是一张色彩斑斓的美丽画卷，对这些孩子，要针对他们的特点，明确学习习惯的培养，将使学生受益终生，很多知识对他们来说并不是新知识，但却是学习习惯的开始。因此，在学前班的培优补差中应采取以下措施： 一、立足基础，从习惯抓起。 二、减少知识容量，注重学生学习方法培养。 三、师生要心灵碰撞，培养孩子们的学习兴趣，为今后的学习打下良好的基础。 四、经常与家长沟通，让家长了解学生习惯的变化，取得家长支持。 五、有计划，有备课，有记录。 总之，培优补差要具备足够的耐心和爱心，既要关注整体，又要兼顾局部，明确定位，让学生.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 89次浏览 2篇评论 | 分类：教学 | |
| 让幼儿在活动中成长 | 2008-04-15 22:28 |
|
让幼儿在活动中成长 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”游戏是幼儿成长过程中最基本的活动，但是由于个性差异，不同的孩子在游戏中表现出不同的特点，如，有些孩子擅长表演，有些孩子擅长朗诵。因此，要针对不同的孩子，分层活动，因材施教，因人而动。 一、组织音乐舞蹈队根据孩子们的喜好和灵活度，组织音乐舞蹈队，给这些孩子可以教舞蹈，如，《数鸭子》、《北京的金山上》等；还可以教韵律操，表演儿歌。既强身健体，又培养兴趣。 二、组织朗诵小组朗诵.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 45次浏览 0篇评论 | 分类：教学 | |
| 19乌鸦喝水 | 2008-04-15 22:27 |
|
19乌鸦喝水 教学目标： 1、认识“乌、鸦”等9个字，会写“可、石”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。 教学重难点：理解乌鸦是怎么喝到水的？ 课前准备：实验用的器皿、乌鸦图片、头饰。 教学流程： 一、激趣导入，揭題： 1、（出示乌鸦图）谁认识这只鸟？（出示生词“乌鸦”）谁认识这个词？认识生词“乌鸦”。 2、揭題，认识“喝”。 3、齐读课题。你有什么问题想问问乌鸦吗？ 二、初读感知： 1、初读课文： （.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 47次浏览 0篇评论 | 分类：教学 | |
| 欢迎您来兴隆山 | 2008-04-03 21:24 |
|
...
甘肃 兰州 兴隆山旅游 | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 60次浏览 0篇评论 | 分类：转载 | |
| 春天里的花 | 2008-03-09 22:33 |
|
春天里的花 杏花，杏花， 张开嘴巴， 只会笑 不说话， 脸蛋红红， 像娃娃。 梨花，梨花， 拍着小手， 只会笑， 不说话， 手儿白白， 真漂亮。 | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 87次浏览 1篇评论 | 分类：教学 | |
| 走近早期阅读 | 2007-12-24 20:09 |
|
走近早期阅读 早期阅读教育作为幼儿园语言教学领域中非常重要的一部分，一直是国内外幼儿早期教育关注的热点问题。如何做好幼儿的早期阅读教育，以及如何培养孩子的良好的阅读习惯，如何使早期幼儿阅读教育对孩子将来的发展有所帮助是这一领域中的焦点。早期阅读教育应该注意以下几个方面的问题： 一、早期阅读教育目标的制定 早期阅读教育的主要目标——兴趣培养。阅读的范围也不应只限于文字，还应该包括图画、标识、标记等也应该纳入幼儿阅读教育的范畴。另外，通过早期阅读帮助幼儿积累一系列社会文化方面的经验；促进儿童人际交往和认识世界，感悟世界，有利于其健全人格的形成；促进儿童认知的发展；最终.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 116次浏览 3篇评论 | 分类：未分类 | |
| 生活 | 2007-10-26 22:40 |
|
生活是什么？ 生活是忙碌， 披星戴月地工作着， 时间在指缝间悄悄流失， 心灵在一天天升华。。。。。。 生活是什么？ 生活是孩子的成长， 日日夜夜地操劳着， 岁月在皱纹间静静流淌， 希望在一天天增添。。。。。。 | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 150次浏览 2篇评论 | 分类：随感 | |
| 崆峒一游 | 2007-09-19 21:29 |
|
700x525 92k jpg 崆峒山 510x1005 80k jpg 崆峒山 600x489 46k jpg ...城 标题: 崆峒山 标题: 800x600 166k jpg 崆峒山风景图 300x225 24k jpg 崆峒山 600x489 66k jpg 崆峒山--景区风景图片--游友... 576x768 74k jpg 旅游图片_崆峒山_崆峒山_照... 576x768 78k jpg 旅游图片_崆峒山_崆峒山_照... 450x355 14k jpg 崆峒山--图片评论--游友网--... 227x155 4k jpg 崆峒山 227x155 4k jpg 崆峒山 320x240 224k bmp 崆峒山的照片-到此一游 400x300 32k jpg 崆.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 191次浏览 1篇评论 | 分类：转载 | |
| 四世同堂 | 2007-07-23 22:22 |
| http://www.56.com/p46/v_MzI3Mzc1MzE.html | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 258次浏览 2篇评论 | 分类：视频 | |
| 《绝句》教学设计 | 2007-07-18 22:32 |
|
《绝句》教学设计 学习目标： 1、帮助幼儿理解古诗的意境，感受古诗的韵律美。 2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。 3、激发幼儿学习古诗的兴趣。 教学用具：贴图、生字卡片 教学步骤： 一、复习古诗《清明》。 二、导入： 刚才我们背诵了唐代大诗人杜甫的一首诗，杜甫一生写了很多诗，今天老师又给小朋友们带来了一首他的诗。请大家看黑板，跟老师读课题《绝句》。 三、齐读课题，认识生字 1、幼儿齐读课题两遍。 2、认识生字“句”。 四、初读古诗，整体感知 1、教师范读，领读。 2、幼儿各种形式的读，如，齐读、小组读.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 521次浏览 4篇评论 | 分类：未分类 | |
| 女儿，我想对你说 | 2007-07-16 13:09 |
|
女儿，我想对你说 电话响了，接通后，电话那端是女儿的哭声，.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 431次浏览 2篇评论 | 分类：随感 | |
| 引导低年级学生识字的几种有效途径 | 2007-06-22 22:41 |
|
引导低年级学生识字的几种有效途径 在低年级语文教学中，如何引导学生识字，提高学生识字能力，是低年级语文教学中的难点之一。运用正确有效的方法和途径引导学生自学，调动学生学习主动性，使教学课堂成为以学生为主的学生课堂，有利于培养低年级学生的学习兴趣，也有利于学生积极性和主动性的调动，从而更加有效地提高学生的识字能力。以下是几种有效的教学方法： 一、直观演示法 小学生的思维特点是：“从以具体形象思维为主要形式过度到以抽象逻辑为主要形式，但这种抽象思维在很大程度上，仍然直接与情感经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。”所以，教师在识字教学中，要把抽象的文字符号代.. | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 529次浏览 1篇评论 | 分类：未分类 | |
| 我的天地我做主 | 2007-06-22 22:28 |
|
我的天地我做主 主题词：班级文化 班级物质文化 【案例】 走进我们班教室，首先映入眼帘的是墙壁上的“风车转转转”。 “风车转转转”中布置了孩子们亲手制作的五颜六色的风车，构建了一个绚丽的世界，一个动感的世界。 “剪纸世界”贴满了孩子们剪的“跳舞的孩子”、花丛中的蝴蝶、红双喜等，五彩缤纷的画面不仅给人视觉上的享受，而且给人心灵的启迪，让传统文化走进我们的生活。 “标本天地”里一张张美丽的标本栩栩如生地展现在眼前，如行走在花间，漫步在青草地。孩子们用自己的小手让美丽驻留。 “我的画”中是孩子们的涂鸦， | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 330次浏览 3篇评论 | 分类：未分类 | |
| 幼儿家庭活动巧设计 | 2007-06-10 00:08 |
|
一、说一说 1、让幼儿给家长说一说今天的见闻或讲一个故事。 2、家长给幼儿讲一个故事。 二、背一背，教一教 1、让幼儿给家长背一首儿歌或古诗。 2、家长给幼儿教一首儿歌，也可根据课本的内容编一编。（春天里的花） 三、做一做 1、在家长的指导下做手工制作。如做大风车、制作标本等。 2、让幼儿将学校的手工制作给家长做一做。 四、查一查 巧设计常见问题，如眼睛里进沙子该怎么办？如何保护皮肤？引导幼儿自己寻找解决问题的方法和途径。如查书或上网。 | |
| 阅读全文 | 雪中燕 | 285次浏览 0篇评论 | 分类：未分类 | |
